fa اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر افکار خودکشی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">چکیده</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: هدف این پژوهش به دنبال افزایش نرخ خودکشی در جامعه بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر افکار خودکشی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان انتخاب شد. <b>روش</b>: طرح این پژوهش نیمه آزمایشی با گروه گواه و مراحل ارزیابی شامل پیش آزمون و پس آزمون بود. نمونه گیری به شیوه در دسترس بر روی 40 نفر از دانشجویان دارای افکار خودکشی که از طریق پرسشنامه مقیاس علائم متقاطع و همچنین به صورت خودارجاع و دگرارجاع شناسایی شده بودند انجام شد. نمونه مورد نظر به صورت تصادفی در یک گروه 20 نفره آزمایش و یک گروه 20 نفره کنترل گمارده شدند. در مرحله بعد ابتدا پرسشنامه افکار خودکشی بک </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%">(BBSI)</span></span><span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> توسط هر دو گروه تکمیل شد. سپس جلسات</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموزشی مهارتهای زندگی</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در قالب هشت جلسه برای گروه آزمایش ارائه شد و پس از انجام مداخله، پرسشنامه مذکور توسط هر دو گروه مجدداً تکمیل گردید. داده های به دست آمده</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;با استفاده از نرم افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%">SPSS</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره تجزیه و تحلیل شدند. <b>یافته‌ها:</b> نتایج این پژوهش حاکی از اثربخشی ارائه مداخلات آموزشی مهارتهای زندگی بر کاهش افکار خودکشی دانشجویان در مرحله پس آزمون بود (05/0></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">).</span></span></span> <b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بحث و نتیجه گیری</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: به نظر می‌رسد آموزش مهارتهای زندگی به کاهش افکار خودکشی دانشجویان کمک کند و می‌تواند راهی برای کاهش میزان خودکشی در جامعه باشد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></b></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">Abstract</span><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">&nbsp;<span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of life skills training on suicidal thoughts in students of Lorestan University of Medical Sciences due to the increase in suicide rates in the community. Method: The design of this study was a quasi-experimental study with a control group and evaluation stages included pre-test and post-test. Convenient sampling was performed on 40 students with suicidal thoughts who were identified through the Cross-Symptom Scale questionnaire as well as self-referential and other-referential. The sample was randomly assigned to an experimental group of 20 and a control group of 20. In the next stage, the Beck Suicidality Inventory (BBSI) was completed by both groups. Then, life skills training sessions were provided to the experimental group in the form of eight sessions, and after the intervention, the aforementioned questionnaire was completed again by both groups. The data obtained were analyzed using SPSS software and univariate analysis of covariance test. Findings: The results of this study indicated the effectiveness of providing life skills training interventions on reducing students&#39; suicidal thoughts in the post-test stage (P<0.05). Discussion and Conclusion: It seems that life skills training helps reduce suicidal thoughts in students and can be a way to reduce suicide rates in society. </span></span></span></span> واژگان کلیدی: مهارتهای زندگی, افکار خودکشی, دانشجویان Keywords: Life skills, suicidal thoughts, students 46 53 http://idap.ir/browse.php?a_code=A-10-37-1&slc_lang=fa&sid=1 ALI khazaei علی خزایی yazdan.movahedi@gmail.com 1003194753284600168 1003194753284600168 No samira moridi سمیرا مریدی yazdan.movahedi@gmail.com 1003194753284600169 1003194753284600169 No masume movahedi معصومه موحدی yazdan.movahedi@gmail.com 1003194753284600170 1003194753284600170 Yes