مقدمه و هدف: سونوگرافی بر بالین(POCUS) ابزاری تشخیصی و غیرتهاجمی است که نقش حیاتی در مدیریت بیماران اورژانسی کودکان ایفا میکند. با این حال، کمبود برنامههای آموزشی منسجم و استاندارد در این زمینه در ایران احساس میشود. این مطالعه با هدف طراحی، اجرا و ارزیابی یک دوره آموزشی سونوگرافی بر بالین برای دستیاران سال سوم بیماریهای کودکان در دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1403 انجام شد. روش ها: این مطالعه مداخلهای آموزشی تک گروهی با پیش آزمون و پس آزمون، بر اساس مدل برنامه ریزی آموزشی کرن طراحی شد. دوره آموزشی سونوگرافی بر بالین در اورژانس کوکان به صورت یک کارگاه دو روزه (16 ساعت) شامل بخشهای نظری و عملی اجرا گردید. اثربخشی دوره بر روی 16 شرکت کننده شامل دستیاران سال سوم بیماری های کودکان، با استفاده از سه ابزار ارزیابی شد: آزمون کتبی 35 سوالی چند گزینهای برای سنجش دانش علمی پیش و پس از دوره آموزشی، چک لیست سه گزینهای برای ارزیابی مهارت عملی در 10 حوزه کلیدی سونوگرافی بر بالین، و همچنین پرسشنامه لیکرت 5 درجهای برای سنجش رضایت دستیاران و اساتید. یافته ها: میانگین نمرات سنجش دانش علمی دستیاران از 3/84±13/56 در پیش آزمون به 4/28±22/06 در پس آزمون افزایش یافت (P<0.001) که با اندازه اثر بسیار بزرگ (d=2.27) همراه بود. از نظر مهارت عملی، ۷۵٪ تا ۱۰۰٪ دستیاران عملکرد "خوب" داشتند. رضایت کلی دستیاران از محتوا و نحوه ارائه بسیار بالا بود، به طوری که بیش از 85% آن را "عالی" ارزیابی کردند. نتیجهگیری:کارگاه آموزشی با استفاده از مدلهای استاندارد و تلفیق آموزش نظری و عملی، موفق به افزایش معنادار دانش، مهارت و رضایت دستیاران شد و میتواند به عنوان الگویی برای پیاده سازی در سایر مراکز آموزشی - درمانی کودکان مورد استفاده قرار گیرد.
Hajiesmaeil Memar E, Labaf A, Khabaz Mafinejad M, Shirzadi R. Design, Implementation, and Evaluation of a Point-of-Care Ultrasound (POCUS) Training Program in Pediatric Emergency Medicine: A Study Based on Kern’s Curriculum Development Model. Journal title 2025; 1 (3) : 1 URL: http://idap.ir/article-1-53-fa.html
حاجی اسمعیل معمار المیرا، لباف علی، خباز مافی نژاد محبوبه، شیرزادی روح الله. طراحی، اجرا و ارزیابی دوره آموزشی سونوگرافی بر بالین بیمار در اورژانس کودکان: مطالعهای مبتنی بر مدل برنامه ریزی کرن. عنوان نشریه. 1404; 1 (3) :1-11
